1. 全息閱讀,點亮“童年” ——德興市銀城第一小學

        www.banyane.com 發布時間:2021-11-01 21:28 文章來源:

        為了在校園內外營造良好閱讀氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要,我校從兒童精神成長的角度出發,以培養終身閱讀者為愿景,開展了“兒童全息閱讀”活動。

        全息閱讀是指在“全時空”狀態下,“全人員”共同參與“全領域”閱讀,以追求學生“全素養”提升為目標的一種閱讀模式。11月1日的閱讀課上,六(3)班的同學們分享了近兩個月來閱讀《童年》這本書的收獲。

        書中的批注,是孩子認真閱讀的證明。

        在這堂閱讀分享課上,有的同學把自己印象最深刻的場景和情節和大家做了一個分享,部分同學把自己閱讀的收獲做成了手抄報,

        有的同學則做成了書簽,


        還有同學利用思維導圖方式的把故事中的人物、情節進行了梳理。

        在閱讀的過程中,我們班家長也參與進來陪同孩子一起閱讀,

        有的家長在陪同孩子閱讀完后揮筆寫下了自己陪同女兒閱讀的感想。

        黃金福校長說:“教育的本質是喚醒,教育不是把籃子裝滿,而是把燈點亮。教育給予學生最重要的其實不是知識,而是對知識的熱情,對成長的那份信心,對生命的敬畏,以及對美好生活的向往。”閱讀亦是如此,今后我也將在“全息閱讀”的路上繼續探索。(梅琳 葉妍)

        [ 責任編輯:潘玉玲 ]
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